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1.又如在教学内容分组练习中，常会遇到个别调皮的学生对练习动作不协调的同学进行装腔作势或出言不逊的讥笑。

2.很多年来，他们都把我当作笑料，指给来参观监狱的来宾看，说我如何如何地疯狂，假如在这个暗无天日的地方有孩子们来的话，还极可能再抬举我一下，叫我耍把戏给孩子们看。

3.若居承平之世，睥睨宫阃，幸灾乐祸，首为逆乱，诖误善良；如在兵革之时，构扇反复，纵横说诱，不识存亡，强相扶戴：此皆陷身灭族之本也。诫之哉！诫之哉！

4.但是正如在上面有单词构成之前，语法毫无用途一样，对正确和错误的感觉毫无用途，除非当有人告诉你如何来应用它。

5.因此跋山涉水死亡不远，骨骼挂遍我身体，如同蓝色水上的树枝，啊，青海湖，暮色苍茫的水面，一切如在眼前！

6.老师语重心长地说：“不求甚解读书的人，犹如在沙滩上建高楼一样，不堪一击。”。

7.目前的教育体系已是明日黄花，只不过有幸残存下来而已。在过去那个年代人们认定母亲就是一份全职工作，而譬如在法国，这种态度早就已经被摒弃了。

8.至于通过论据或明显的论据而奏效的说服：正如在辩证法中一方面有归纳推理，另一方面有三段论或明显的三段论一样，在修辞学中也是如此。

9., 在吃上逞能不如在劳动上加劲。

10.无目标的努力，有如在黑暗中远征。