拼音zhǒng xué
注音ㄓㄨㄥˇ ㄒㄩㄝˊ
繁体種學
⒈ 培养学识。
⒈ 培养学识。
引明 方孝孺 《种学斋记》:“而 郑君 叔度,旨乎 韩氏 种学之言,以名其斋者歟。”
1.上课挥汗如雨,下课还要埋头备案,同时还要处理各种学生之间乱七八糟的矛盾。
2.谁都有这样的体会,在考场上的时侯,个人的学习效率是往常的几倍;在运动会的赛场上,在热火朝天的工地上,人们的劳动量也是往常的几倍。如果总能保持这样一种学习、工作、锻炼乃至娱乐效率,那么谁都会做出双倍甚至几倍于平常人的贡献。
3.从从人种学上来说,基因的不同造成体格的不同,也就是说日本人不具有先天优势,直到二战前他们身高也是矮人一等的。
4.企业战略管理理论从20世纪50年代诞生以来,经历了巨大的发展和演变,其间各种学说流派应运而生,形成了"百家争鸣"的局面。
5.发表在各种学术刊物上的科技论文,对未来的演变趋势的预测日益使人感到绝望,可这些言论充其量不过是在公众中扮演一个仗义执言的角色而已。
6.第三种,也是最后一种学习类型,叫做作操作性条件作用,或是工具性条件作用。
7.读和写是学生最必要的两种学习方法,也是通向周围世界的两扇窗口。苏霍姆林斯基
8.在双百方针指引下,这种学术交锋贯彻百家争鸣的精神,往往都能充分说理,以理服人。
9.因为中国传统文化博大精深,涉及的内容太广泛太丰富,可以从多种学科的视角来分析把握,要从中抽绎出一个核心思想或精神,恐怕不太容易。
10.许焚一投入学习就不能自拔,有种学无止境的感觉,要不是傻妞提醒现实中已经将近晌午,许焚可能到现在还不会停下来。